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苏州高新区实验初中 一、指导思想 教学工作是学校的中心工作。学校的领导、教师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素质，围绕 “ 培养有现代教养的中学生 ” 的主课题，培养 “ 有理想、有道德、有纪律、有文化 ” 的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望认真研究，贯彻执行。 一、加强教学工作的组织领导，健全教师岗位职责，改善管理机制 1 、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，具体实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作，其主要职责是： (1) 从学校实际出发协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的具体措施，合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。 (2) 指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。 (3) 召开学生座谈会，年段教导会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾，指导教法与学法的改革。 (4) 组织全校性的青年教师汇报课、教学改革研究课和优秀教师示范课，培养各类典型，总结教学改革经验。 (5) 组织期中、期末质量考核、质量分析。 (6) 定期组织检查教师备课教案，学生作业完成与批改情况，落实教学常规要求。 (7) 深入教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于 30 课时。 (8) 每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料。 2 、教研组长和年级组长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者。教研组长的主要职责是： (1) 制订本学科的教研活动计划。计划应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周安排，教改研究课题，青年教师培养措施，教师业务学习内容，课外活动及研究课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批。 (2) 组织本学科教师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，交流教改经验。 (3) 指导备课组工作，组织教师制订年级教学计划，检查教师落实各项教学常规的情况。 (4) 组织本学科进行教学质量分析，研究本学科提高教学质量的改进措施。 (5) 做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。 (6) 督促教师参加市、区教研活动，掌握出席情况。 (7) 指导备课组的备课活动和学生课外兴趣小组活动。 (8) 定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况。 3 、教师的主要职责是： (1) 贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，爱护学生，为人师表。 (2) 掌握本学科的课程标准，钻研教材，掌握教材的思想要求和知识与能力的要求。 (3) 认真钻研教法，努力进修，不断更新知识，积极参加校外教学研究活动。 (4) 认真备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。 (5) 充分调动学生学习积极性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教育于教学过程之中。 (6) 主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。 (7) 认真批改作业，加强课外辅导。 (8) 作好考核、成绩评定、教学质量分析工作。 (9) 总结交流教学经验，每学期听课不少于 20 节。 (10) 班主任与科任教师之间要经常联系，研究学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。 二、制定教学工作计划根据党的教育方针、政策和任务，学校要从实际出发制定学年、学期教学工作计划，行政会通过贯彻实施。制定计划要注意以下几点： 1 、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各年级各学科全面安排，面向全体学生，针对实际，切实可行。 2 、要有要求明确，具体可行的教学工作目标。 3 、要体现学校的办学特色。 4 、明确考核办法，作出具体安排。 5 、加强起始年级和毕业班的工作，从实际出发做出详尽的安排。 6 、对教学计划的落实要有检查措施。 三、加强课堂教学各个环节的常规管理 1 、备课要做到抓纲务本、精心设计。 (1) 各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查。 (2) 备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位教师主讲。 (3) 备课要做到 “ 四备 ” ，即备大纲、备教材、备学生、备教法。 (4) 各年级备课组力求做到 “ 五统一 ” 即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。 (5) 教师要认真按照规范写好备课笔记。 2 、指导预习 (1) 要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学创造条件。在平时学习中让学生养成习惯，掌握预习方法，不断提高学生自学能力。 (2) 方法：根据教学目的教师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的障碍，合理安排预习时间。 3 、上课。 (1) 基本要求： ① 课前做好充分准备，有效地利用课堂教学时间； ② 课前一分钟到教室门口组织教学； ③ 目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好； ④ 以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强 “ 双基 ” ，发展 “ 三力 ”( 观察、思维、实际操作 ) ，保证 “ 三性 ”( 科学、思想、系统 ) ； ⑤ 步骤清楚，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整； ⑥ 读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：注意力集中，兴趣浓厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快。 (2) 课堂教学要遵循学生的思维规律。 ① 讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移。 ② 要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，注意动口、动手能力的训练和培养。 ③ 要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。 (3) 实行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。 ① 课堂积极组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。 ② 要贯彻举一反三的原则。 “ 一 ” 就是 “ 双基 ” ，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，教师要着重讲清这个 “ 一 ” 。 “ 反三 ” 就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。 ③ 教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和掌握知识，既教知识又教思路、教方法。 (4) 注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培养。 (5) 教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和蔼可亲。 (6) 理、化、生学科的任课教师，要认真完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分准备。 (7) 课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。 （ 8 ）能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。 4 、批改作业与辅导。合理安排学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格控制学生的作业量，初中学生每天作业一般不超过 1.5 小时。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评。 (1) 教师要按照大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。 (2) 教师要认真批改作业，不得让学生代批代改。要及时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题。 (3) 教师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，鼓励教师带好学有特色的优秀生。 ① 教材规定的固定性作业，要认真组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业。 ② 各年级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。 ③ 要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。 (4) 认真检查批改作业 ① 各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于 8 次，精批不低于 1/3 ，评语有指导意义。 ② 作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。 ③ 对学生作业中的问题，教师应做记录分析，及时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，作文讲评每学期不少于 4 次。 ④ 收批的作业要注明时间，批语字迹工整清楚。 四、命题工作的几个具体问题 1 、试题的难度要适当，并有一定的区分度。 2 、试卷版面设计合理，试题文字准确、清晰、简练、规范，符合学生的语言理解水平，符合教材中各类练习、习题的表述习惯。要避免出现语法错误、标点符号用法不妥、错别字、非正规简化汉字等问题。 3 、要控制好试卷的长度，即控制好试题量和试题卷面的字数。试题题量应控制在应试的中等学生用规定时间的 4/5 答完试卷。试题卷面的字数要根据文、理学科不同特点适当加以控制。 4 、试题的答案应有利于成绩的科学评定。 5 、要尽量避免出 “ 连环题 ” ，以便增加采分点，使试题趋向小型化。 6 、试卷、参考答案及评分标准，在印制过程中任何人不得改动。如非改动不可，须经主管领导批准，并作为命题事故记入本人业务档案。 7 、试题要统一打字。试卷、参考答案、评分标准及命题双向细目表，按规定时间一并上交。 8 、严格进行保密教育，泄密问题一经发现要给予行政处分，严重者予以解聘。 9 、命题人员要在高度重视的前提下，必须严肃、认真、一丝不苟，按工作日程安排，保质、保量、万无一失地按照上述规定做好各项工作。 10 、命题工作优秀人员的奖励问题，另行公布。五、质量考查与分析。 (1) 各学科应加强日常教学检查，每单元进行验收，主要学科平时成绩每学期不少于 4 次。 (2) 要认真组织期中、期末考试，命题应由教务主任组织，阅卷要严格掌握评分标准。 (3) 要认真做好试卷分析，提出教学改进意见。 (4) 要认真做好班级、年级的质量统计和质量分析。 五、搞好教师教学工作考核，不断完善教师业务档案，科学、客观地考核教师的教学工作，是进行教学管理，调动教师积极性的重要手段。 1 、对教师教学工作的考核可根据工作量、教学态度、教学成绩等进行综合评议，全面考核，可围绕教师的素质 ( 事业心、教育思想、学识、教育理论、思想作风 ) ；教师工作能力 ( 工作计划和总结、备课、上课作业与辅导、检查与考核 ) ；教师业绩 ( 合格率、优秀率、巩固率、提高率、教研成果、学生和家长的反映 ) 等方面制定考核指标体系。 2 、考核领导小组由校长、教务主任、德育主任、年级组长、教研组长和教师代表组成。 3 、考核每学年进行一次。 4 、考核材料全部进入教师业务档案。 六、强化各项教学设施的硬、软件建设，并充分挖掘其潜力。 本学期将加强图书馆、实验室、微机房和多媒体教室等的常规管理，充分挖掘其潜力，为教学工作提供一切方便。图书馆将继续加大图书的流通，采取多种措施鼓励学生多读书，读好书，坚持实施“阅览课程”计划；实验室、教务工作室将根据需要请购、添置实验仪器、电脑等设备。实验室要认真细致地做好学生实验课的准备工作和清理工作，加强安全教育。 七、加强健康教育、体育和艺术教育。 加强健康教育，把健康知识教育与行为训练以及营造健康积极向上的校园氛围结合起来。体育继续坚持普及与提高相结合的方针，着力提高课堂教学质量，落实群体活动，抓好田径队训练，组织好秋季运动会，创造新的运动成绩。艺术教育进一步加大力度，除坚持开好音、体、美课外，充分利用美术室、音乐室等阵地，积极开展课外艺术活动。 苏州高新区实验初级中学教务处
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