实验初中关于执行《苏州市深化素质教育，丰富校园生活促进学生全面发展的三项规定》的实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻、执行《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，深化素质教育，推进课程改革，促进学生全面发展。现结合本校实际情况，研究制定本方案。

二、具体措施

（一）、成立执行“三项规定”领导小组：

组长：陆军 副组长：惠人民、袁文英

组员：张美华、张鹏、宋传富、史郁聪、徐海兵、胡建慧

（二）、 2 月 27 日 召开全校教职工会议，向全体教职工传达“三项规定”的具体内容和精神。

（三）、要求各教研组利用教研组活动时间认真学习、领会“三项规定”的具体内容和精神。

（四）、按照“三项规定”中关于“ 下午 4:00 后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。”的要求重新调整活动安排 ,4 ： 00 后组织学生参加丰富多彩的活动（活动安排见附件一）。

（五） 、部分活动内容说明：

1 、特长活动

（ 1 ） 军情动态：

主要分为学生收集相关时间段的各个国家各个军事热点地区的军事动态，以及让学生上讲台来展示他们自己所收集的材料，大家相互讨论，来共同分析全球的军事动态。其中教师在里面的作用就是做好引导和评论，并选取学生所收集的有价值的材料进行汇总，最后再每学期末的时候，拿出一份本学期里面大家一起收集的军事动态的相关文集。

活动形式：课前搜集资料——学生展示案例——学生分析——教师讲解，每次活动解决一个问题，并提出问题。留部分时间给同学观看凤凰卫视所播出的军情观察室这个名牌栏目的视频剪辑。让学生能在课堂之外能更多地了解军事方面的知识以及最近时期里面的军事动态。

（ 2 ）生活与数学：

数学源于生活，数学融于社会文化的发展而发展。基础教育课程改革把初中数学活动作为培养学生的一种文化素养而设置，使数学的学习服从于人的发展需要，在人们生存和发展的社会文化背景中来看待数学教育的文化内涵。

在生活数学的活动中，我们的目的是让更多的学生学好数学，学好数学不仅要对数学有兴趣，而且还要灵活地运用数学方法、思想，所以在教学和学习过程中，要注重数学方法、数学思想的积累，这样这些新的数学知识一定会给我们插上智慧的翅膀，让我们在数学世界里更加自由地翱翔。

（ 3 ） 摄影与摄像：

本活动着重对照相机的分类、结构及摄影技巧等做一些基本性学习。通过对本活动的学习，让同学们能够掌握摄影、摄像的一些基本知识和技能，提高自己的审美能力，进而能够发现生活中的美，并把他们捕捉下来。

对于有兴趣学习本活动的学生，要求学生选择带有 M 、 A 、 S 、 P 拍摄程式的数码相机；这类型相机的特点是可以根椐不同对象调节光圈、快门达到不同画面效果；连夜景也拍得很漂亮。像素选择 300 — 500 万像素就可以了；可供选择的数码相机品牌有：柯达、富士、索尼、佳能、尼康等。

（ 4 ）素描：

素描特长活动课作为学校个性化特长教育的活动是挖掘学生潜能，培养促进学生全面和谐发展的活动。开设这门活动的原因主旨在于挖掘培养学生个性化特长，激发学生终身学习的兴趣，保持学生持续发展潜力，培养学生对适合其特长的某一学科的基本素养和习惯，让学生在学习中寻找快乐，感悟幸福，体验成功。

（ 5 ）民乐队：

为了丰富学生的校园文化生活陶冶学生的情操，学校购置了大量的民族乐器，成立了新区实验初级中学民乐队。每星期排练一次，训练内容大多为经典的民族乐队合奏曲目，如《金蛇狂舞》《花好月圆》等等。并多次在校新生入学典礼、艺术节开幕式等场合出色地完成演出任务，并获得一致好评。在 2005 年苏州市中小学生器乐合奏比赛中，我校的《邮递马车》获得了市二等奖，指导老师倪静巍荣获优秀指导奖。

（ 6 ）程序设计：

主要是学习 PASCAL 语言的基本知识、基本语句以及程序设计的基本方法；另外还要介绍程序设计中的常用算法及其算法设计的技巧。我们希望学生通过本活动的学习，能够给他们带来许多有益的知识，开发智力、拓宽思路、激发创造思维，为进一步学习计算机知识打好基础；同时通过学习的迁移，提高发散思维，也能够促进其他知识的学习。

（ 7 ）舞蹈活动：

a ．培养学生对舞蹈艺术的爱好和兴趣。

b ．教学生对各民族舞蹈，会用不同的表达方式支配，演释民族舞蹈的动律，从生态学和生态心理学的深度去理解舞蹈的内涵，把民族舞蹈学习理念提升为精神和情感的需要，从而带动肢体来展示。

c ．优美的舞姿和音乐，让人陶醉，使人们的心灵从舞蹈语言、舞蹈艺术中得到沐浴。

d ．活动内容：

（ a ）西藏舞（欢乐的海洋）

（ b ）新疆舞（掀起你的盖头来） , 掌握新疆舞的主要动作特点：动脖子、动手腕、舞姿优美、欢乐、舒展。

（ c ）韵律操

2 、读书活动

（ 1 ） 吴文化漫谈：

以现代信息技术为手段，以吴文化为教学内容，初步展开对吴文化的研究探讨，激发学生对吴中传统文化的兴趣，进而通过潜移默化的熏陶，增进学生对苏州这座历史文化名城的了解，培养学生热爱家乡、热爱苏州、热爱吴中大地的思想感情，提高学生的文学水平。通过与现代教育技术的整合，提高学生运用现代教育技术学习知识的能力，培养创新型和实践型的人才。

（ 2 ）名著导读：

本活动按中国文学和外国文学两部分，分小说、戏剧、散文、诗歌等不同体裁，精选有代表性的若干名篇，组织学生阅读，教师就作者生平、写作风格、作品的要义及艺术特色进行评折。对于部分名著，或结合优秀电影进行生动评析，或截取片段进行剧情排演，或围绕作品组织讨论，形式丰富多彩。让学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握其要义与艺术特色，达到对中外文学成就的深一层认识，提高阅读与鉴赏文学作品的能力，能够对名著形成自己的独特见解从而写出具有一定水平的读后感。

（ 3 ）文史探究：

通过学习文化和历史知识，保持和发展我们的民族文化传统，懂得历史变迁，提高鉴往知今的能力；使学生拓宽知识，陶冶情操，补益智慧，增长才干，增强学生主动学习的兴趣和探索精神。

（ 4 ）“英语电影欣赏”：

英文电影资料是鲜活的语言材料 , 同时反映英美国家的文化 , 该活动主要面向对电影有一定的爱好者和学习者，该活动学习对于提高学生学习英语的兴趣 , 促进听力口语学习具有重要意义 .

轻松英语电影听说以“身临其境”为原则，指导中国人视听说电影。所谓身临其境，就是通过电影为你构建起一个学“ authentic English ”的语言环境，指导你身临其境地去“ watch American movies ”，在“看”中“听”，在“说”中“看”，相辅相成，让你听说水平稳步提升。“身临其境”指导你在“看”电影时，身临北美学习和生活场景，体验语言是生活地语言，在观赏和娱乐的动感中，培养起电影听说英语的兴趣和爱好，并获得在真实语言环境中表达和运用语言的语感；在“听”电影中，熟悉美音、连读和缩读，精听和泛听各种经典的语句、对白和段落；在“说”电影中，积累大量美国口语常用短语和句型，以造句掌握其用法，并在听懂的基础上，训练自己脱口而“说”，培养“口感”。身临其境地视听说电影，使学习者可以跟电影突破语音，精通语汇，熟化句型，掌握思维。

（ 5 ）《法律案例分析》：

设置这个活动的主要目的是提高学生的知法、守法、护法的意识，案例教学法，是为了使学生在分析案例，解决问题的过程中，受到启迪，渐渐归纳并领悟出一个适合个人特点的思维路线和逻辑。

本活动主要分为民法案例、婚姻家庭继承法案例、经济法案例、宪法案例、国际法案例等几个部分。其中主要集中在民法、经济法案例上，选取与学生密切相关的或者可能会遇到的问题进行分析。

活动形式：以展示案例——学生分析——教师讲解——布置作业——活动后搜集资料为模式，每次活动解决一个问题，并提出问题。目的让学生能在课堂之外能多吸收法律知识，增强法律观念。

本活动内容的选定主要根据《法律基础——教学案例》由大连理工大学组编，这本书是大学生读本，选用这本书的案例作为教学的基础，并简化案例使之适应中学生的需要。

（ 6 ）英语沙龙：

a. 从学生兴趣出发，学生能在教师指导下进行英语剧的演出。

b. 学生在交际中能具备跨文化意识，了解跨文化知识并能在行动中体现。

c ． 学生能讨论中美文化的一些不同，并以表演的形式演出一些特有的文化现象和差异。

（ 7 ）世界文化史：

通过直观的图片影片的展示，运用多种教学形式，提高学生文化修养，拓展学生知识面，培养学生对于世界文化的兴趣及爱好。

（ 8 ）数学史：

本活动以数学发展的脉络为主线，较为系统地介绍了数学的历史。对数学科学的一些重要思想方法及其产生发展的过程进行了阐述，对所涉及的著名数学家的生平和主要工作也做了介绍。在内容的叙述中，既注重历史进程的纵向发展、数学科学与数学应用相互渗透。内容丰富，叙述生动有趣。

3 、 文体活动

（ 1 ）排球：

参与排球运动可以全面发展身体素质，增进健康，培养严密的组织纪律性和团队精神。学生通过排球特长课的学习，了解排球运动的基础理论知识，初步理解排球的历史文化和发展，掌握排球运动的基本技战术及竞赛规则，在练习中增强自信心和集体荣誉感。

（ 2 ） 足球：

a. 目标： 学生能自觉积极的参加足球课的学习；学生熟悉球性，可以基本掌握运球和传接球的技术；通过足球教学，发展学生灵敏、速度等素质，提高身体协调能力；学会通过足球活动放松精神、调控情绪；建立和谐的人际关系，具有团结合作的精神。

b. 内容： 足球运动，球感练习；足球运动起源、发展概况； 熟悉球性，发展学生的灵敏素质，提高身体协调能力；在熟练运球的情况下学会观察，培养良好的运球习惯；通过教学比赛培养学生对足球的兴趣 了解学生对于运球技能的学习掌握情况 、全面发展学生的身体素质； . 在熟练运球的情况下学会观察，培养良好的运球习惯； . 通过教学比赛培养学生对足球的兴趣 . 学会恰当综合运用运球技术 、提高运球过人的实战能力 . 快速运球绕绕标志物考核 。

（ 3 ） 中国象棋 ：

象棋是中国优秀的文化遗产，它不但可以陶冶人的情操，而且可以开发人的智力，提高人的智商。所以俄国的列宁称：下棋是“智慧的体操”。几千来，会“琴棋书画”的，一直被认为是修养品性的高品位。通过象棋使中学生懂得“奕之为数，小数也；然不专心致之，则不得也”的道理。陈毅元帅极力推崇棋艺，要努力把它推向世界。活动以象棋理论和施战相结合，重点探讨象棋的 20 种常用手法：将，应将，杀，闪，兑（拚），跟，捉，抽，拦，献，封，压，拴，拉，串，弃，塞，困，等，顿（挫）。

4 、科学探索与发现

（ 1 ） 科技小发明：

科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同 " 大发明 " 比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为 " 小发明 " 。

（ 2 ） 生活化学：

面向七、八年级的没有学习过化学活动的低年级学生，作为特长课，生活化学不强调知识的识记，主要是素质和能力以及学习习惯方面的培养。在活动内容的选择上侧重于趣味性较强、内容深度较浅、易被学生接受和喜欢，同时又能渗透利用化学改变生活，造福人类以及环境保护等观念。最终达到使学生在课堂之外也能关注化学，热爱生活的目的。

生活化学的课堂形式主要有两种，一是以实验小制作的形式，让每个学生都自己动手实验，让他们亲身体验实验的乐趣，无形中也提高了他们的动手能力，达到提高学生对学习化学方面知识的兴趣。二是以教师用 PPT 课件形式讲解，穿插相关演示实验，学生课后调查资料的交流等多种形式，介绍生活中与化学有关的常识，穿插实验避免了空洞说教影响学生兴趣，让学生做课后调查，资料的搜集工作， 使学生养成在课堂之外关注化学的习

惯，使化学真正能与生活结合起来。使学生树立利用化学改变生活，造福人类的观念。

（ 3 ）生物制作：

a ．活动目标：

（ a ）知识方面：补充及加深现有生物教科书上的内容，适量加入活动中涉及到的其他学科，特别是化学方面的知识。

（ b ）能力方面：

①培养学生的问题意识和独立发现问题、提出问题的能力；

②培养学生的信息意识和主动获取信息、处理信息的能力；

③培养学生的研究意识和独立思考、解决问题的能力；

④培养学生的创新意识和创造思维能力、动手实践能力；

⑤培养学生的群体意识和自主活动能力、合作交往能力。

（ c ）情感态度方面：

①激发探求知识的欲望、研究科学问题的兴趣、热情；

②崇尚科学的态度和实事求是的精神；

③知难而进、刻苦勤奋的意志和献身科学的精神；

④形成利用科学促进社会发展的价值观。

b. 活动内容：

①．植物叶脉标签的制作

②．制作

③．体验植物的不同种植方法

④．我为大家介绍花卉养护小知识

⑤．认识学校生物，用解剖镜观察植物与小动物

⑥．微生物的培养

⑦．探究环境污染对生物生长的影响

⑧．影片欣赏及影评：逃出克隆岛

5 、班、团队活动

根据班、团队的特点定期开展丰富多采的活动。

（六）根据“三项规定”的内容明确以下规定：

1 、学校不组织任何形式的入学选拔考试，无条件地接受施教区内适龄学生入学。

2 、学校不举办各种形式的重点班和实验班

3 、学校不组织任何形式的节假日集体补课。初三年级经上级主管部门批准，在学生自愿的前提下，利用周六和不超过寒暑假期三分之一时间，开展提优补差活动，每天时间为半天。

4 、教师要遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。切实提高教育效率。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

5 、不允许教师任何形式的有偿家教行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教。

（七）建立监督保障机制：

为保证本方案实施到位，领导小组要经常深入检查本方案执行落实情况。教务处加强教学业务指导，提高活动实施水平。学校领导端正办学思想，坚持依法治校，带领教师自觉执行各项规定。为确保学生参加各类活动，我校要大力开发校内外各种教育资源，向学生提供丰富多彩的校本课程和各类兴趣活动菜单，全面开放图书馆、实验室、计算机房和体育设施设备，健全安全管理制度，精心组织合理安排学生参加活动。及时通过各种形式向学生、家长和社会公示学校执行本规定情况，并设立举报电话，安排专人接听电话，主动接受学生家长、新闻媒体和社会各界的监督。

苏州高新区实验初级中学举报电话： 68089057 、 68089053 、 68089056

办公室供稿
2007年3月6日

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