苏州高新区实验初级中学2006－2007学年第一学期学校工作计划

　　为进一步规范校园管理，细化常规工作，深化课题研究，提高教学质量，充实班级活动，加强团队建设，进一步凸显“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念，展现“学会做人，分层教学，注重美育，自主发展，多元评价”的特色风采，本学期工作计划如下：

　　一、学校工作指导思想

　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本”的教育价值观，严格遵循教育工作的内在规律，坚持求真务实同与时俱进的和谐统一，在抓好常规工作的基础上，强力推进教育创新，不断深化学校内部管理体制和运行机制改革，积极探索并建立符合时代发展需要的现代学校制度。大力倡导终身学习的思想观念，努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的学习氛围和“尊重人、关心人、影响人、塑造人”的校园人文环境，充分调动全体教职工的学习、工作积极性，积极致力于学习型校园建设。从增强办学实力、提高办学水平的角度出发，不断加强领导班子、党员和教师三支队伍建设，确立全新的教育质量观，扎实推进新课程改革，全面加强未成年人思想道德建设，以高效的管理、过硬的质量、高素质的队伍和良好的形象去赢得广大家长及社会各界的认同，真正把“办群众满意的教育，创品质一流的学校”落在实处，为把我校办成精品式学校而不懈努力。

　　二、新学期工作重点

　　（一）创建工作再掀高潮——高分过

　　本学期我校将把创建省示范初中工作作为推动教育教学和管理的新动力、新途径，全体教职工将弘扬艰苦创业的优良传统，强化内部管理，向科研要质量，向管理要效益，锐意进取，大胆创新，使创建与教育教学、创建与常规管理、创建与质量提高协调一致，高标准做好省示范初中验收的一切准备工作。从课堂教学、校风建设、材料准备、校园环境、基础设施等方面做好精心准备，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中的窗口学校打下坚实基础。

　　（二）师德建设进一步规范——讲品位

　　首先，在学校领导班子内部培育和弘扬讲学习、讲正气、讲团结、讲原则、讲奉献的优秀品格，发扬求真务实、开拓创新精神，不断加强班子成员的政治、业务理论学习，时刻注意加强道德锻炼，要求班子成员堂堂正正做人，踏踏实实做事，在学校民主管理实践中，树立执政为民的意识，提高自身素质和管理水平，事事处处体现党员领导干部的先进性，当好全校师生的指挥员和服务员，向专家型管理者的目标迈进。

　　第二，在加强支部自身建设、巩固支部领导核心地位、增强支部凝聚力和战斗力的基础上，加大机制和管理创新力度，教育和引导广大党员在思想上要成为职工群众学习的榜样，在工作上要成为同岗位、同学科教师的表率，在生活上要当好广大教职工的知心朋友，使我们的党员无论走到哪里都能够影响一群人，带动一批人，从而真正成为大家心目中的一面永不褪色的旗帜。

　　第三，继续把师德师风建设作为促进学校良性发展的形象工程和基础工程，采取“典型引路，示范带动，开门评教，强化监督”的方式，在树立先进典型的同时，加大对存在师德师风问题教师的批评处罚力度，真正造就出一支形象良好、素质过硬的教师队伍。学校将多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动，本学期将掀起以“爱与责任——师德之魂”为主题的师德教育新高潮，积极开展师德演讲或辩论，师德论坛、师德反思、师德事迹报告会，师德标兵评选，观看优秀教师影碟、学习名师等系列师德教育活动，提升全体教师教书育人艺术。

　　第四、尊重、理解教师，缓解教师的精神压力，注重教师的心理健康教育。学校将引导教师自主学习，更新观念，提高素质，树立正确的学生观、质量观和教育观，避免因“恨铁不成钢”而迁怒于学生，造成体罚或变相体罚学生的言行发生，杜绝有偿家教、有偿招生、推销资料等有损教师形象的现象发生。

　　第五、严格师德考评制度，健全师德监督机制。学校将建立和完善师德师风考核档案，将考核评价结果列入教师综合考评的主要内容，同教师工资、聘任、评估、职称晋升等挂钩，对严重违反师德造成恶劣影响的，按有关法律法规严肃处理。

　　（三）教研组建设进一步深化——见实效

　　1、继续抓好“名师工程”，骨干教师培训和青年教师培养等工作，以名师效应带动和影响广大教师勤练内功，发挥骨干教师的示范和辐射作用，为教师专业成长搭建平台。

　　2、以学校为阵地，抓好校本培训工作。启动对教师的新课程培训和业务培训工程，学校将建立教师培训档案，邀请有关专家对教师进行新课程理念、新教材、学科研究等方面进行讲座。利用校内名师、骨干教师等资源，组织微型讲座、研究讨论、现场观摩、名师示范、观看优秀教师录像等多种形式的校本培训，力争观念创新，教学得法。

　　3、高质量开展校本研究工作，构建立体多元的校本教研网络。学校将完善教研组、年级组的建设与评价，努力让课堂教学充满生命活力、人文动力和知识魅力。倡导教师开展“行动研究”、“案例分析”，开设课程论坛，撰写教学反思，教育叙事、教育随笔和教育日记，变校本研究过程为教师理论学习，成果创造，专业成长的过程，促进更多教师成为学习型、科研型、反思型教师。

　　4、增强教师新课程实施的研究意识。倡导教师养成理论学习和实践反思的习惯，提高课程开发和应用能力、研究和解决教学实际问题的水平，形成研究状态下工作的职业方式。

　　5、实现教、学、研一体化。学校要求教师制定个人成长规划，通过专业引领、同伴合作、个体努力等各种方式实现教育观念的更新，同大学校间的合作交流，共同促进教师的专业成长。

　　6、实施教研组、备课组工作量化考核制度。学校规定教研组活动二周一次，备课组活动每周一次，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次活动必须都要有主题，有中心发言及活动记录。学期末学校将进行优秀教研组、备课组评选活动， 并给予表彰奖励。

　　（四）常规教育进一步细化——抓到位

　　1、优化学校德育环境，以“学会做人工程”为核心，抓好学科渗透德育工作，努力营造和谐健康、积极向上的育人环境。以新课程改革和加强未成年人思想道德建设两大热点问题为突破口，实施全方位、多角度、多渠道的改革创新。打破原有的思想模式和工作方法，从更高的层面、更深的角度审视和反思我们目前的教育教学工作，勇于直面挑战，敢于破旧立新，把实施新课程改革与建立完善校本教研制度相结合，把加强未成年人思想道德建设与改进德育常规教育结合起来，找准切入点，下大力气实施创新，力争使我校的教育教学工作出现更多的闪光点，逐步形成自身的特色和优势。

　　2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。切实抓好班主任培训工作，重视班主任队伍建设，有针对性开展班主任教育经验交流活动，坚持班主任师徒结对培训制度，不断提高青年教师综合素质、工作能力。同时，将通过各种方式在教职工中强化全员育人、全面育人、全程育人、教书育人、服务育人、时时处处育人。引导教师不仅是学生知识上的向导，更是人格上的榜样。充分发挥课堂德育主渠道作用，教师要充分把握教学中德育信息与资源，发挥课堂教学情感作用，关注每个学生的成长，真正做到教书育人。通过多种形式学习培训提高全员育人意识，提高德育队伍人格素质、知识结构素质、工作水平素质，使德育工作取得实效，评师德育人标兵。

　　3、通过丰富多彩的社会实践活动和课外兴趣活动等有效载体，让学生强化体验，明辨是非，提高生存、适应社会能力。引导学生自我管理、掌握学习策略、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作，学校德育工作除了以班主任例会、校广播站、电视台、宣传橱窗等为主干线之外，还将从以下辅线展开。

　　1）课堂教学

　　    思想政治和历史课、地理课等是向学生系统地进行思想品德教育，理论教育，国情教育，法制教育等的一门课程，在诸科中居特殊重要地位。为此政治老师和相关学科教师不仅是学科教师，更是理所当然的德育先行者，必须义不容辞的完成好德育教育这项任务，其它各学科老师也要善于挖掘本学科的德育资源，在课堂上视教学情况渗透德育教育。

　　2)团、队、学生会活动

　　团、队、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中最有生气的力量。本学期团、队、学生会将根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用开展一系列健康有益、生动活泼的活动。培养学生学会自我教育，自我管理的能力。结合以下节日：教师节、国际和平日、中秋节、世界粮食日、重阳节、毛泽东诞辰纪念日等开展活动。

　　3)课外兴趣活动，劳动与社会实践活动

　　学校继续多方位地开展综合实践活动，组织文学、书画、文艺、体育、科技制作等特长课，力求寓教育于课外活动之中，扩展学生个性特长。

　　教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施，学校将引导学生学会自我服务性劳动和必要的家务劳动，组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中培养行为习惯和艰苦奋斗的作风。

　　社会实践活动是让学生走出课堂，增长见识，了解社会的最好途径。学校也将组织学生外出参观、考察，在活动中对学生进行理想教育。

　　4、德育工作常抓不懈。

　　学校将充分发挥德育处、团总支、学生会、班主任等德育网络的作用，健全学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制，开展系列健康有益的活动，让学生良好的行为习惯成为自然，促进学生健康成长。本学期学校将继续认真开展家长学校活动，通过家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教育咨询，向家长推荐两本好书，让家长充分认识家庭教育的重要性。同时，我校还将和社区委员会、街道委员会以及各种社会团体建立固定联系，协调社会力量支持和参与德育工作。让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。

　　5、继续深入开展心理健康教育。

　　学校的心理健康教育已形成一定的特色，并取得了较好的效果。本学期，除正常设立学生心理咨询室、学生信箱外，还要根据学生心理特点，开展一些专题教育。针对学生中普遍存在的一些问题以及学生普遍关注的问题，邀请校内外有关专家、学者作专题报告，并开展一些相关的活动等。另外在平时工作中，要求班主任和任课老师加强心理健康教育方面知识的学习，了解学生心理特点，思考在教育教学过程中的方法和技巧，切实有效地开展对学生的教育和引导。

　　6、大力加强诚信、感恩教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，组办诚信演讲比赛。

　　（五）教学质量进一步提高——重素质

　　1、进一步强化科研兴教意识，加强对教学研究的管理和指导。学校要求各教研组必须在总结上一学年度教科研经验的基础上制订本学期切实可行的教科研方案，并注重教科研的过程管理，学期末将对教研组的教科研情况进行检查，并把检查结果与教师的业务考核挂钩。

　　2、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。学校要求各教研组要有计划有目的地开设教学研讨课、示范课和观摩课，开课教师应合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，教研组开设公开课要责任到人，群策群力，以确保公开课的成功，开设公开课要事先向教务处通报备案，公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，并做好相关记录，报教务处。学校行政领导也将深入年级、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。

　　3、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。学校要求备课组应针对教学内容开展正常活动，备课组活动每周一次，每次活动要有主题，有中心发言并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组要力求做到上课教案、教学辅导资料及测试练习的三统一，以努力提高本学科的教学质量。

　　4、继续实施相互听课制度。35岁以上教师每月听课不少于4节，30～ 35岁的青年教师每月听课不少于5节，30岁以下的青年教师每月听课不少于13节。教研组长每月不少于8节，教务处主任、副主任每月不少于8节，校长和副校长每月不少于8节。听课要有记录、有评价，教务处将对此进行检查，并把检查结果与考核挂钩，学校提倡教研组内的相互听课活动，以共同提高业务水平。

　　5、强化质量意识，强化学法指导和教法创新，抓教学质量不忘学生“减负”，构筑理想课堂，打造强势学科，让每个学生都养成良好的学习习惯。研究及改进教学方法，进一步激发学生的学习积极性，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力，以适应推进新课程带来中考评价方式的变化。加强毕业班工作的管理与指导，努力提高中考质量，使中考成绩“稳中有升”。

　　6、强化青年教师培养，加强教师队伍建设。

　　①积极培养青年教师，认真落实“青蓝工程”。对他们思想上严格要求，工作上高度信任，生活上尽力关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极组织新老教师的拜师结对，积极支持青年教师在职进修， 支持青年教师参加各种级别的教研活动， 组织和推荐青年教师参加各级教学基本功竞赛。

　　②加强对青年教师业务能力和业务水平的考核， 认真实行“三查”（查教案、查听课、查作业批改）“三课”（汇报课、研讨课、观摩课）制度，做好青年教师业务水平的考核。 青年教师的培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。 充分重视青年教师使用现代教育技术从事教育教学工作的能力培养。 健全青年教师业务档案。

　　（六）教师评价一步强化——上台阶

　　1、明确评估的根本目的在于引领教师健康发展，进一步强化反馈，共建各环节，强化评价判断的份量，提高教育教学的质量。

　　2、找准关注点。发展性评估要特别强调在规范的基础上发展，把科学的师生评价体系的落实、全面质量管理和全程质量调控的措施与手段等内容，作为教师发展性评估的重要参与。

　　3、改革并调整不合理的评估方式。学校将对《教师考评价方案》作适时调整，主要包括：学科分类重组、特殊贡献教师认定和嘉奖、提高班主任津贴、打破非教学工作人员“铁饭碗”及师德表现一票否决等等，人情味更浓，科学性更强，使其真正发挥督导、调研、评估中的积极作用，推动学校办学质量和教学效益再上新台阶。

　　（七）安全工作进一步关注——促平安

　　1、实行安全工作首问责任制和责任追究制，引导广大教职工树立“时时想着安全，处处确保安全”的安全观。

　　2、加强安全督查工作，加大安全隐患的整改力度，定期进行安全隐患的排查分析和整改。

　　3、认真制订活动安全防范方案，加强学生课间（课间操）、午间、上学和放学期间安全督导和不定期检查，提高学校防范、控制和处置突发事件的能力，确保安全工作无疏漏，严防各类安全事故。

　　4、加强学生安全教育坚定不移，通过开展防火、防疫、饮食、用电、交通等各方面的安全教育，提高学生安全意识和防护自救能力。

　　5、成立安全督查队，班级增选安全员，加强课间特别是重大活动集会秩序的巡查，确保校产和师生安全。

　　6、切实做好节约用电、水，要对学生进行爱护公共财物的教育，使大家树立爱校如家的思想，自觉地爱护公物，延长校产的使用寿命，要从根本上消除宿舍内的不安全因素。

　　（八）文化水准进一步提升——重情操

　　1、构建民主科学的管理文化。学校行政管理人员应加强学习，努力提高自身理论素养和管理水平，突出人文关怀，打造和谐平台，依法民主治校，完善校务公开制度，树立“管理即服务”的观念。

　　2、创建丰富高雅的校园物质文化。以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国家传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。学校将创设条件，继续加强绿化、美化、净化校园建设，让学校的花草树木，建筑设施都蕴含独特的风格和文化内涵，具有教育意义，让师生在潜移默化中受到良好文化熏陶和精神塑造。

　　3、完善以人为本的学校制度文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作，弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、创新精神。学校在日常管理中逐步建立和完善科学的管理体系和现代学校管理制度，建立科学的师生评价制度和教育质量监督、调控体系，让师生拥有一个规范有序、富有人文气息的环境。

　　4、凝聚奋发进取的校园精神文化。以“文化”为切入口，通过环境信息、课程、时空以活动为载体建设高品位的办公室班级文化。学校将依据具有生命力和感召力的办学理念，办学特色，加强校风、教风、学风建设，创建特色校园文化，提高学校文化品位。

　　5、营建学校浓厚的读书氛围，创造“书香型”校园。学校将健全教师学习考评制度，开放图书馆，深入开展“创建学习型校园，争做智慧型教师”活动，让读书成为教师的良好习惯。

　　6、继续抓好学校基建工程建设，力争校园文化墙尽早完工，投入使用。进一步搞好校园绿化美化，在净、齐、美的基础上，显露雅致自然、和谐美观的独特品位，不断改善办学条件，优化育人环境，使学校不仅是学园，更是花园和乐园。

　　（九）后勤服务进一步拓展——添活力

　　1、树立现代后勤意识，优化后勤服务工作。

　　坚持勤俭办学的方针，及时做好办公用品的采购和发放，对学校各种教学设施和装备及时维修和保养，确保学校教学工作的正常需要，尽量做到让有限的经费发挥最大的效益。做到实际需要与可能要用相结合，克服铺张浪费现象。第二要有计划性，根据情况严格执行学校预算，精打细算，专款专用，合理有效地使用物力，这就要求我们加强对物资和设备的管理，做到物尽其用，一物多用，提高校产和设备的利用率。校产在充分利用的基础上要避免和减少流失和损坏。

　　2、关心爱护全体教职工，解决部分职工的实际困难。关心他们的工作、生活、身体情况，对他们的实际困难尽量给予照顾，对他们的合理化建议，应予采纳、解决，对他们工作中取得的成绩及时肯定鼓励。

　　3、严格食堂管理。认真执行食品卫生法，对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查，杜绝事故的发生。认真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作，督促食堂工作人员切实做好食堂卫生和个人卫生，对每天进的食品要索证登记工作，防止不洁食品、不新鲜食品进入食堂，从根本上严把病从口入关。

　　4、学校财务方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，认真做到管好、用好学校的每一分钱，加强学校财物管理，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大宗物品的采购、工程、实行招标制度。

　　2006年，是我校“亮剑”之年，是学校发展十分关键的一年。我校将在区教育文体局及各级领导的大力支持与帮助下，继续坚持“成人成才”的办学指导思想，全面落实科学发展观，规范管理，提高质量，成就师生，创建名校，为把我校办成人民满意的学校而不懈努力！

苏州高新区实验初级中学
二OO六年八月三十一日

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